Διαφορές μεταξύ του Σκύλου Υποστήριξης (Assistance Dog) και του Σκύλου Παρέμβασης (Canine Intervention)

Σκύλος Υποστήριξης (Assistance Dog):

Σκύλος Υποστήριξης (Assistance Dog) είναι ο διεθνώς καθιερωμένος όρος για ένα σκύλο που παρέχει βοήθεια σε άτομα με ειδικές ανάγκες. Κοινά παραδείγματα σκύλων βοήθειας είναι:

Σκύλοι οδηγοί, οι οποίοι βοηθούν τους τυφλούς και τα άτομα με προβλήματα όρασης.

Σκύλοι ακοής, ή σκύλοι σηματοδότησης, οι οποίοι βοηθούν τους κωφούς και τα άτομα με προβλήματα ακοής.

Σκύλοι υποστήριξης κινητικότητας, οι οποίοι βοηθούν τα άτομα με προβλήματα κινητικότητας.

Σκύλοι ιατρικής υποστήριξης, οι οποίοι βοηθούν ανθρώπους με ιατρικά προβλήματα (διαβήτη, επιληψία κ.α.) 

Σκύλοι υποστήριξης αυτισμού, οι οποίοι βοηθούν ανθρώπους στο φάσμα του αυτισμού.

Οι σκύλοι υποστήριξης συνήθως εκπαιδεύονται προκειμένου να εξυπηρετούν ένα και μόνο άτομο (ωφελούμενος) και το κάνουν μέχρι να "συνταξιοδοτηθούν". 

Η εκπαίδευση και η αξιολόγηση του σκύλου υποστήριξης ακολουθούν ένα καθορισμένο πλαίσιο που περιλαμβάνει την εκμάθηση ενός συγκεκριμένου συνόλου εντολών - εργασιών, ανάλογα με τον τύπο υποστήριξης που θα εκπληρώσει ο σκύλος και τις μοναδικές ανάγκες του ωφελούμενου. 

Οι σκύλοι υποστήριξης εκπαιδεύονται ώστε να αποκτήσουν υψηλά επίπεδα υπακοής, χαμηλή παρορμητικότητα και να αγνοούν την παρουσία άλλων ανθρώπων πλην του ωφελούμενου, καθώς και την παρουσία άλλων ζώων. Μπορούν επίσης να εκπαιδευτούν να γνωρίζουν πότε πρέπει και πότε όχι να ακολουθούν την κατεύθυνση των χειριστών τους, καθώς η ζωή των τελευταίων μπορεί να εξαρτάται από την εκτέλεση συγκεκριμένων εντολών από τον σκύλο τους (τυφλοί, κωφοί κλπ). 

Σκύλοι Παρέμβασης (Canine Intervention)

Αντιθέτως, ένας σκύλος παρέμβασης μπορεί να συνεργαστεί με έναν ή περισσότερους χειριστές και με πολλούς μεμονωμένους ωφελούμενους ή ομάδες ωφελούμενων κατά τη διάρκεια της σταδιοδρομίας τους. Κοινά παραδείγματα σκύλων παρέμβασης είναι:

Σκύλοι Θεραπείας (Ψυχοθεραπεία με τη βοήθεια σκύλου)

Σκύλοι Δραστηριότητας (Εργοθεραπεία με τη βοήθεια σκύλου)

Σκύλοι Εκπαίδευσης (Ενισχυτική διδασκαλία με τη βοήθεια σκύλου)

Οι σκύλοι παρέμβασης εκπαιδεύονται ώστε να αποκτήσουν υψηλά επίπεδα υπακοής και ελεγχόμενη παρορμητικότητα στην παρουσία άλλων ανθρώπων και ζώων. Πολλές φορές απαιτείται οι σκύλοι παρέμβασης να αλληλεπιδράσουν είτε σωματικά, διά της επαφής, είτε δια της ομιλίας (γαύγισμα) με τον/τους ωφελούμενο/ους. Για παράδειγμα, οι ωφελούμενοι που συνήθως δεν λαμβάνουν ενθουσιώδεις αντιδράσεις από άλλους μπορεί να αισθάνονται πολύ ξεχωριστοί όταν ένας σκύλος τους υποδέχεται ενθουσιασμένος κσθώς μπαίνουν στην αίθουσα συνεδρίας. Ο λεκτικός και συμπεριφορικός ενθουσιασμός μπορεί να ενισχύσει και να διευκολύνσει τη θεραπευτική διαδικασία.  

Υπάρχουν διάφορες πιθανές συμπεριφορικές αποκρίσεις των σκύλων παρέμβασης που εξαρτώνται από τον τρόπο με τον οποίο πραγματοποιούνται οι παρεμβάσεις, τις δραστηριότητες που δύναται να υλοποιηθούν και φυσικά από τον πληθυσμό των ωφελούμενων. 

Η μεταβλητότητα της προετοιμασίας πρέμβασης με τη βοήθεια σκύλου, της εκπαίδευσης και της αξιολόγησης αυτής είναι σημαντικό να στηρίζεται στη λήψη ενός καλού ιστορικού των συμμετεχοντων, στην υιοθέτηση ενός κατάλληλου προγνωστικού αναλυτικού μοντέλου και στην διαρκή περιοδική εποπτεία της κάθε παρέμβασης. 

Πηγές:

Assistance Dogs International. Looking for an Assistance Dog. Available online: https://assistancedogsinternational. org/main/looking-for-an-assistance-dog/ (accessed on 1 October 2020).

International Association of Assistance Dog Partners. IAADP Minimum Training Standards for Public Access. Available online: https://www.iaadp.org/iaadp-minimum-training-standards-for-public-access.html (accessed on 1 October 2020).

Whitworth, J.D.; Scotland-Coogan, D.; Wharton, T. Service dog training programs for veterans with PTSD: Results of a pilot controlled study. Soc. Work. Health Care 2019, 58, 412–430.

Bray, E.E.; Levy, K.M.; Kennedy, B.S.; Duffy, D.L.; Serpell, J.A.; MacLean, E.L. Predictive Models of Assistance Dog Training Outcomes Using the Canine Behavioral Assessment and Research Questionnaire and a Standardized Temperament Evaluation. Front. Vet. Sci. 2019, 6, 49.

Froling, J. Assistance Dog Tasks. Available online: https://www.iaadp.org/tasks.html (accessed on 1 October 2020).

Animal Assisted Intervention International. Animal Assisted Intervention International Standards of Practice. Available online: https://aai-int.org/wp-content/uploads/2019/02/AAII-Standards-of-Practice.pdf (accessed on 20 February 2019).

ΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΕΥΧΕΣ

 

Ανθρωποζωολογία

Η ανθρωποζωολογία είναι το υποσύνολο της εθνοβιολογίας που ασχολείται με τις αλληλεπιδράσεις μεταξύ των ανθρώπων και άλλων ζώων. Πρόκειται για ένα διεπιστημονικό πεδίο που συμπίπτει με άλλες ειδικότητες συμπεριλαμβανομένης της ανθρωπολογίας, εθνολογίας, ιατρικής, ψυχολογίας, κτηνιατρικής και ζωολογίας. Μια σημαντική εστίαση της ανθρωποζωολογικής έρευνας είναι η ποσοτικοποίηση των θετικών επιπτώσεων των σχέσεων ανθρώπου-ζώου με τη μελέτη των αλληλεπιδράσεών τους. Περιλαμβάνει μελετητές από πεδία, όπως, της ανθρωπολογίας, της κοινωνιολογίας, της βιολογίας, της ιστορίας και της φιλοσοφίας.

Ανθρωποζωολόγοι επιστήμονες αναγνωρίζουν την έλλειψη επιστημονικής προσοχής δοθείσας στα μη ανθρώπινα ζώα στο παρελθόν, και στις σχέσεις μεταξύ ανθρώπων και ζώων, ιδίως υπό το πρίσμα του μεγέθους των ζωικών αναπαραστάσεων, συμβόλων, ιστοριών και την πραγματική φυσική παρουσία τους στις ανθρώπινες κοινωνίες. Αντί μιας ενοποιημένης προσέγγισης, ο τομέας περιλαμβάνει επί του παρόντος διάφορες μεθόδους προσαρμοσμένες από τους διάφορους συμμετέχοντες κλάδους ώστε να συμπεριλάβει τις σχέσεις ανθρώπων-ζώων.

Τομείς μελέτης

• Η αλληλεπίδραση και η βελτίωση στις αλληλεπιδράσεις με τα αιχμαλωτισμένα ζώα
• Συγκινησιακοί (συναισθηματικοί) δεσμοί μεταξύ ανθρώπων και ζώων
• Ανθρώπινες αντιλήψεις και πεποιθήσεις σε σχέση με άλλα ζώα
• Το πώς κάποια ζώα ταιριάζουν στις ανθρώπινες κοινωνίες
• Πώς αυτά ποικίλλουν μεταξύ των πολιτισμών και μεταβάλλουν εν καιρώ
• Η μελέτη της εξημέρωσης των ζώων: πώς και γιατί τα εξημερωμένα ζώα εξελίχθηκαν από άγρια είδη (παλαιοανθροποζωολογία)
• Οι δεσμοί των ζώων με τους φύλακες των ζωολογικών κήπων.
• Η κοινωνική δομή των ζώων και τι σημαίνει να είσαι ζώο
• Το ζωολογικό βλέμμα
• Ο δεσμός ανθρώπου-ζώου
• Παραλληλισμοί μεταξύ αλληλεπιδράσεων ανθρώπου-ζώου και αλληλεπιδράσεων ανθρώπου-τεχνολογίας
• Ο συμβολισμός των ζώων στην λογοτεχνία και την τέχνη
• Η ιστορία της εξημέρωσης των ζώων
• Οι διασταυρώσεις του ειδισμού, του ρατσισμού και του σεξισμού
• Το μέρος των ζώων στους χώρους που καταλαμβάνουν οι άνθρωποι
• Η θρησκευτική σημασία των ζώων στην ανθρώπινη ιστορία
• Διερεύνηση της διαπολιτισμικής ηθικής μεταχείρισης των ζώων
• Η κριτική αξιολόγηση της κακοποίησης και της εκμετάλλευσης των ζώων
• Νους, εαυτός, και προσωποσύνη στα μη ανθρώπινα ζώα
• Τα πιθανά οφέλη για την ανθρώπινη υγεία από την ιδιοκτησία ζώων συντροφιάς.

 

Ο ρόλος της Κοινωνικής Μάθησης στα κουτάβια

Ο ορισμός της κοινωνικής μάθησης, ως ψυχολογικής θεωρίας, παρουσιάζει την μαθησιακή συμπεριφορά, η οποία ρυθμίζεται, επηρεάζεται και ελέγχεται από περιβαλλοντικούς παράγοντες κι όχι από έμφυτες ή εσωτερικές δυνάμεις. 

Ο Αμερικανός ψυχολόγος Albert Bandura είναι ένας από τους πρωτοπόρους που ερμήνευσαν την έννοια της κοινωνικής μάθησης. Κάνοντας πολλές μελέτες και πειράματα υποστήριξε ότι ο ρόλος της μάθησης στην ανάπτυξη των παιδιών κατέχει σημαντική θέση και διαδραματίζει καίριο ρόλο. Τα παιδιά παρατηρούν τους γύρω τους, μιμούμενα τις κινήσεις ή τις συμπεριφορές που βλέπουν και έτσι μαθαίνουν. Μαθαίνουν τη συμμετοχή, τη συνεργασία με τους άλλους, την επίθεση και την κοινωνική αλληλεπίδραση.

Στα ζώα, οι περισσότερες έρευνες για την κοινωνική μάθηση μέχρι στιγμής, είτε υιοθέτησαν μια λειτουργική προσέγγιση εστιάζοντας στις συνέπειες της φυσικής κατάστασης, είτε διερεύνησαν τι είδους πληροφορίες αποκτώνται και μέσω ποιων μηχανισμών. 

Ορισμένες μελέτες έδειξαν ότι τα ενήλικα σκυλιά μπορούν να μάθουν μέσω παρατήρησης σε διάφορα πλαίσια, τόσο από εκπαιδευμένους σκύλους, όσο και από ανθρώπους, και μπορούν να αποκτήσουν διαφορετικούς τύπους δεξιοτήτων μέσω της κοινωνικής μάθησης. 

Λόγω της μεταβλητότητας και της πολυπλοκότητας του κοινωνικού και μη κοινωνικού περιβάλλοντος στο οποίο τα σκυλιά πρέπει να προσαρμόζονται όταν συμβιώνουν με τους ανθρώπους, υποθέτουμε ότι τα κουτάβια που εκτίθενται σε άγνωστα ενήλικα σκυλιά και ανθρώπους είναι πιο πιθανό να λύσουν κάποιο συγκεκριμένο πρόβλημα σε σχέση με τα κουτάβια που δεν είχαν την ευκαιρία της κοινωνικής μάθησης.

Η κοινωνική μάθηση στα κουτάβια

Το κατοικίδιό μου για εμένα είναι...

Τα ζώα

Ποτέ δε θα πειράξω
τα ζώα τα καημένα·
μην τάχα σαν εμένα,
κι εκείνα δεν πονούν;
Θα τα χαϊδεύω πάντα,
προστάτης τους θα γίνω.
Ποτέ δεν θα τ’ αφήνω
στους δρόμους να πεινούν.

Aν δεν μιλούν κι εκείνα
κι ο λόγος αν τους λείπει,
μήπως δεν νιώθουν λύπη,
δεν νιώθουν και χαρά;
Μήπως καρδιά δεν έχουν,
στα στήθη τους κρυμμένη,
που τη χαρά προσμένει
κι αγάπη λαχταρά;

Aκόμα κι όταν βλέπω
πως τα παιδεύουν άλλοι,
εγώ θα τρέχω πάλι
με θάρρος σταθερό,
θα προσπαθώ με χάδια
τον πόνο τους να γιάνω,
κι ό,τι μπορώ θα κάνω
να τα παρηγορώ.

(Iωάννης Πολέμης, 1904).

Αναρτώντας το διαχρονικό ποίημα του Ιωάννη Πολέμη για τα ζώα, σας καλούμε να συμμετέχετε στη διαδικτυακή καμπάνια μας, προκειμένου να εκφράσετε ''τι σημαίνει για εσάς το κατοικίδιό σας'' ξεκινώντας με τη φράση: "Το κατοικίδιό μου για εμένα είναι...".

Εάν θέλετε μπορείτε να κοινοποιήσετε και μία φωτογραφία του αγαπημένου σας ''φίλου/ης'' και με λόγια καρδιάς να μας εκφράσετε τι σημαίνει για εσάς το κατοικίδιό σας.

Θα μας δώσετε ιδιαίτερη χαρά με τις αναρτήσεις σας,

Με εκτίμηση

Διεπιστημονική Ομάδα Παρέμβασης με τη Βοήθεια Σκύλου "Κυνός Νους"

  

ΕΥΧΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΟ ΕΤΟΣ 2021

 

Η Διεπιστημονική Ομάδα Κυνός Νους "Κοντά στον έφηβο και την οικογένεια του" .

Η διεπιστημονική ομάδα μας "Κυνός Νους" και ο Σπίθας βρίσκεται "Κοντά στον έφηβο και την οικογένεια του".

Συγχαρητήρια για την προσπάθεια και το έργο της Μονάδας Ψυχοκοινωνικής Υποστήριξης Εφήβων και Νέων στην Νεοπλασματική Ασθένεια της Ελληνικής Αντικαρκινικής Εταιρείας.

Είμαστε περήφανοι που είμαστε ένα μικρό μέρος της προσπάθειας αυτής.

Μονάδας Ψυχοκοινωνικής Υποστήριξης Εφήβων και Νέων στην Νεοπλασματική Ασθένεια της Ελληνικής Αντικαρκινικής Εταιρείας